W połowie lat trzydziestych XIX wieku, w Królestwie Polskim epoki paskiewiczowskiej ministerstwo odpowiedzialne za edukację -KRSWDiOśP - podkreślała w swoim raporcie za rok 1836 wagę na umieszczenie w programie nauczania wszelkich wiadomości, które uznawano za potrzebnie dla uczącej się tam młodzieży.
Celem uzupełnienia uwidocznionych w tym zakresie braków, pojawiających się według Ministerstwa na skutek wdrażania wiedzy w sposób „mechaniczny”, KRSWDiOśP zleciła wydrukowanie drugiego wydania elementarza.
Owa napisana przez jednego z członków Rady Wychowania Publicznego książka przeznaczona do nauki czytania oraz rachunków została wyceniona relatywnie nisko, a zarazem praktykowano też bezpłatne rozdawanie elementarza dla najbardziej ubogich uczniów. Wszystkie te działania Ministerstwa miały służyć jak najszerszemu rozpropagowaniu elementarza wśród ogółu uczniów szkół elementarnych Królestwa Polskiego.
Dopiero w roku 1837 przeprowadzono opracowanie przez Komitet do Ułożenia Programu (Programatu) Ksiąg Elementarnych kilku znaczących dzieł, przeznaczonych do użytku w publicznych szkołach elementarnych.
Były to tytuły: a) książka modlitewna „/.../obejmująca zbiór nabożnych pieśni”, b) słownik wyrazów rosyjskich i polskich „/.../jednakowe brzmienie a różne znaczenia mających”, c) chrystomatykę rosyjską, przeznaczoną dla osób rozpoczynających naukę tego właśnie języka, d) chrystomatykę rosyjską przeznaczoną dla uczniów kas wyższych, e) dane (wiadomości) statystyczne dotyczące Cesarstwa Rosyjskiego, f) nowe wydanie bajek Fedra, g) ćwiczenia do gramatyki niemieckiej. Jednocześnie na wzmiankowanym tu Komitecie do Ułożenia Programu Ksiąg Elementarnych spoczywał obowiązek opracowania dzieł elementarnych dotyczących nauczania wszystkich tzw. przedmiotów naukowych.
@ copyright Marek Rutkowski
